Ferdig manus: Nyrealismen (trenger hard kritikk)

[NoXstar]

NYREALISMEN
Av: NoXstar





EXT. BILVEI - DAG

En person kjører en bil ut fra en parkeringsplass.
Personen som kjører bilen ser en gutt hoppe fram
foran bilen. STIAN (16) vrenger seg idet bilen
treffer han. Du hører et kraftig dunk når bilen
treffer Stian.

INT. KLASSEROM - DAG

Stian våkner brått opp, og fester blikket løst i
luften.

LæRER (O.S)
Nå skal vi se på noen av problemene som
blir tatt opp i nyrealismen.

En ung lærer snakker til elevene sine, mens han går
fram og tilbake i klasserommet.


LÆRER
Du har: moralske problemer,
skyldfølelse, sjelen i konflikt,
mennesker i valgsituasjoner.

Stian ser ut vinduet med lengselsfullt blikk.
Stian får en papirbit kastet på seg - men reagerer
ikke. Noen gutter fniser i bakgrunnen. Stian ser
på en bil som kjører ut fra parkeringsplassen.

LæRER (O.S)
Angst, samvittighetsnag og trang til å
sone det vonde en har gjort.

Stian får enda en papirbit i bakhodet. Jenten
foran Stian snur seg rundt og ser at han blir
truffet ... hun snur seg tilbake og ser ned i pulten
igjen.

LÆRER
Noen som husker når nyrealismen begynte?

De fleste ser ned i pulten, eller ut vinduet.
Ingen virker interessert. En gutt bakerst i
klasserommet bryter stillheten med en svak
musikkdur.

LÆRER
Tony, nå tar du å skjerper deg ...
Tony!!!

Tony ser opp på læreren. Han løfter på headsettet.

TONY
Hæ?

LÆRER
Det der skal jeg ikke ha noe av i
klasserommet mitt!

TONY
Å ... det hadde eg glemt, sorry man, ska
ikje skje igjen.

Tony tar av musikken.

LÆRER
Nyrealismen starter i 1905, og slutter
rundt 1940.

Elevene ser ned på pultene sine. Mobiltelefonen
til læreren ringer. Han tar opp telefonen og
vinker til klassen at dette kun tar 3 minutt. Han
går ut av klasserommet.

Støynivået i klassen stiger dramatisk. Men likevel
hører vi støyet svakt. Den eneste lyden du hører er
Stians svake pusting som intensiveres, og lyden av
hånden til Stian som glir over den lukkede bokens
sider. Lyden av en jentestemme skjærer gjennom
stillheten til Stian.

NINA (O.S)
Dere lar han være!

KHALID (O.S)
Du holder kjeft fittetryne, ellers går
det gale med deg også!

Khalid og to andre guttene tar og løfter Stian opp
av stolen, og presser han inn mot en vegg.

KHALID
(visker)
Du lever jævlig farlig nå, eg bare sier
det. Jævlig farlig!

Tony tar en titt bort for å se hva som skjer. Tony
ser at Khalid og to andre gutter står rundt Stian,
han ser vekk, og skrur mp3-en på. Noen av elevene
i klasserommet ser ned i pulten sin, andre ser bort
på Khalid og guttene.

Khalid tar et godt tak rundt Stian og dytter han
inn i veggen.

KHALID
Det er siste gang du går til læreren og forteller
om hemmelighetene våres, eg bare sier
det!

Khalid tar et nytt tak rundt Stian, og dytter han
hardt inn i veggen.

KHALID
(visker)
Vi venter på deg ved det faste stedet
våres ... og du har å møte opp, rett
etter skolen!

I dette sekundet klikker det for Stian. Han knuser hodet
sitt inn i Khalid sin skalle. Khalid faller brått
ned i bakken. Stian spenner gutt nummer 1 mellom
skrittet. Gutten vrenger seg idet han faller ned
mot bakken. Stian hopper opp i luften, og
plasserer foten sin i fjeset på Khalid.

Tony og resten av klassen er helt sjokkskadet.

Den siste gutten hopper på Stian. Men Stian vrir
seg rundt, og smeller kneet sitt opp i magen på
gutten. Stian løper ut av klasserommet og mot
læreren. Han slår mobilen til læreren ut av hånden
hans. Læreren ser helt forskrekket på Stian.

LÆRER
Hva er det for noe Stian? Plager de deg
igjen?

Stian snur seg vekk fra læreren. Han skal til å gå,
men snur seg rundt, og smeller knyttneven i nesen
på læreren. Noen smeller Stian på kinnet.

KHALID
Følg med når jeg snakker til deg, din
lille dritt!

GUTT NUMMER 2
Khalid, læreren kommer!

Khalid tvinger Stian under armen sin og drager han
mot pulten til Stian, og plasserer Stian på
stolen.

KHALID
(visker)
Møt oss på det faste stedet rett etter
skolen, vi har en høne å plukke med deg!

Læreren kommer inn døren.

LÆRER
Så, hvor var vi?... Jo, nyrealismen. Bla
opp på side 325 ... og Tony, du kan
begynne å lese siden du har vært så
uforskammet i dag.

Tony tar headsettet ned på nakken, og blar opp på
side 325.

TONY
Hvor skal jeg begynne?

LÆRER
(sarkastisk)
Tony, hvorfor ikke begynn med
overskriften, Johan Falkberget.

TONY
Falkberget ble født på gården Falkberget ved
Rugelsjøen, Røros kommune.

Læreren gransker Tony mens han leser. Resten av
klassen ser dypt ned i boken.
Falkberget begynte sin yrkeskarriere som
gruvearbeider, og mange av Falkbergets
romaner skildrer arbeidere og
arbeidsvilkår i gruvesamfunnet.
Gjennombruddet kom med romanen...

Det ringer ut. Stian - i tett følge av klassen -
småstormer ut døren.

LÆRER
Stian, jeg skal må snakke med deg.

Stian snur i døråpningen, og blir møtt av strømmen
som skal ut. Han åler seg gjennom alle sammen.
Khalid og resten av klassen går forbi Stian som
ingenting har skjedd. Stian stiller seg opp foran læreren, og
lar blikket gli utålmodig rundt i rommet.

LÆRER
Jeg snakket med Khalid og de i dag. De
kommer nok ikke til å bli noe problem
framover.

Læreren smiler vennlig til Stian.

LÆRER
(humoristisk)
For å si det sånn, jeg lærte de en lekse
de sent vil glemme.

Læreren dulter vennskapelig i Stian og smiler.
Stian ser ikke på læreren. Det går en liten stund,
uten at blikkene deres møtes.

LÆRER
Så ... vel ... Jaja, du har vel en del
du skulle ha gjort kan jeg tenke meg, i
og med at teaterforestillingen nærmer
seg med stormskritt.

Stian ser opp på læreren.

STIAN
Jeg har sluttet.

LæRER
Hvorfor det? Du var jo så flink.

STIAN
Det funket ikke ... var det noe mer?

LÆRER
Nei, jeg antar at det ikke var det. Men
husk, hvis Khalid noen gang plager deg
igjen, så bare rop på meg. Jeg skal
komme løpende, og tro meg, jeg slår
hardt når jeg først blir sur.

Læreren smiler barskt til Stian, og folder armene. Mobilen
til læreren ringer igjen. Læreren tar telefonen og
hilser på personen i den andre enden. Han holder
foran røret, og vinker adjø til Stian. Stian går
ut av rommet.

LÆRER (I TELEFONEN)
Han kommer nok over det ... ja så klart
har jeg snakket med Khalid.



EXT. SKOLEGåRDEN - DAG

Stian går sakte gjennom skolegården. Han går med
bøyd hode.

LÆRER (O.S)
Han lovet at han ikke skulle plage Stian
mer ... politiet!?! Nei, tror ikke det
er nødvendig. Det er nok bare en forbigående
fase.

EXT. SKOG - DAG



Stian går inn i skogen. (lydene følger ikke Stian,
men læreren)

Du hører at læreren går ut av rommet, låser døren,
og begynner å gå.

LÆRER (O.S)
Ja, det er nok ingenting å bekymre seg
over.

Stian beveger seg nærvøst innover i skogen.

LÆRER (O.S)
To sekund, jeg skal bare si hade til
kontordamen ... Da går jeg hjem for
dagen. Hils til ungene.

EXT. STEDET - DAG

Stian stopper opp, og ser seg rundt. Det er ingen
til stede. Plutselig kommer Khalid fram fra
buskene.

DAME (O.S)
(overrasket)
Å, er det deg Oscar. Ja, det skal jeg
huske. Denne gangen må du sørge for at
lille Ole blir med.

LÆRER (O.S)
Haha, ja det skal jeg huske! Snakkes på
lørdag.

Stian rygger vekk fra Khalid. Du ser at Khalid
snakker.

DAME (O.S)
Ja det gjør vi.

LÆRER (O.S)
Ja, som jeg sa: det er ingenting å
bekymre seg over. Tror heller vi har et
større problem når det gjelder Tony.

Khalid flyr på Stian. Stian og Khalid faller ned på
bakken. Vennene til Khalid kommer fram fra
buskene. Den ene holder et balltre.

LÆRER (O.S)
(ler)
Ja, hehe, du sier noe der. Men da da er
jeg ferdig for dagenn, men ikke vær redd
for å ringe hvis du lurer på noe mer. Jeg
er jo her for å hjelpe.

Stian vrenger seg ut av armene til Khalid, og
ligger på sprang vekk fra stedet - med guttene
stormene bak seg.

Læreren setter seg inn i bilen og bildøren lukkes.
Han starter bilen og kjører av sted.

EXT. SKOGEN - DAG

Nå skifter lyden over til Stian. Han puster og
peser. Stian stormer mot bilveien. Stian snur
hodet rundt, og ser at det er kun Khalid som
greier å holde følge med han. Stia spurter mot
bilveien.

INT. BILEN - DAG

Læreren kjører framover på en smal vei, med skog
på begge sider. Læreren begynner å fikle med radioen,
og slår på radio 1. Da læreren endelig ser opp igjen,
kommer det en gutt stormene ut i veien. Læreren
prøver å bråbremse, men det er for sent, dunk!

EXT. BILVEI MED SKOG På BEGGE SIDER - DAG

Læreren slår opp bildøren og løper fram foran
bilen. Læreren ser en gutt ligge vendt med hodet ned.
Han slenger seg ned forsiden av gutten, og snur
hodet hans rundt ... det er Khalid. Læreren ser
seg forskrekket rundt, i den andre enden av skogen ser
han Stian. De to andre guttene kommer løpende ut
av den andre enden av skogen, men stopper brått.

Fade out

[NoXstar]

Var ikke mye respons å få her. Jeg prøver en siste gang: vil noe lese igjennom det, og kanskje gi meg en ærlig tilbakemelding?

[GeEzah]

Var bra dette, selv om vi har sett dette temaet så mange ganger nå at det begynner å bli vanskelig å finne en unik måte å fortelle historien på. Jeg kan prøve å si noe om ett par punkter, men alt er min subjektive mening, det er ikke no fasit. Bare ting som jeg reagerte på og kanskje forslag til forbedringer.

Først det jeg synes er bra:

Det at Stian går i skogen, men vi får lyden fra læreren når han gjør seg klar til å forlate skolen og sette seg i bilen og kjøre.

Beskrivelsene dine av atmosfæren i klasserommet er veldig bra. Det er lenge siden jeg satt på benken på ungdomsskolen, men jeg kjenner fort igjen situasjonen og kan se det for meg.

Starten på filmen er god. Setter en god og stor forventning til filmen.

Ting jeg stusser litt på:

Begynnelsen: Jeg ville heller valgt å vise diffust noen som springer i skogen. En bil som kommer kjørende forbi på en vei. Så vise hodet til Stian lyse opp og som snur seg forskrekket, DUNK, svart etc. Dette er fordi Stian er hovepersonen og det er han vi vil identifisere oss med og sympatisere med når filmen starter, ikke læreren. Uansett så vil det være en ide og fordel å skjule hvem som kjører den bilen og la det heller bli klart når læreren setter seg i bilen på slutten og vi ser at det er samme bil som fra begynnelsen av filmen. Da blir det "aha". Når du viser Stian snur seg med lys fra billyktene i fjeset antar alle at han er den som blir påkjørt, men du "lyver ikke" eller forandrer historien, fordi man aldri faktisk ser ham bli påkjørt. I din begynnelse ser du at Stian fysisk blir meid ned av en bil.

Det kan jo være at det er sånt som dette du har tenkt. Introen kan tolkes helt forskjellig om du bare fjerner navnet Stian og erstatter med "gutten"


Sekvensen der Stian og Khalid sloss:
Det at de sloss og alt det der er fint. Det jeg stusser på er:

1. når Stian løper ut i gangen og slår mobilen ut av hånden på læreren og smeller ham i fjeset. Plutselig blir Stian slått i fjeset av Khalid og så befinner de seg på magisk vis i klasserommet igjen uten at læreren får med seg at Stian blir slått til?

2. Læreren oppfører seg om om ingenting har hendt selv om han har nettopp blitt slått i trynet av en elev. Når han kommer inn igjen i klasserommet gransker han hardt Tony som leser høyt fra en bok, og ikke Stian som nettopp har meid ham ned og mest sansynlig er helt rød i ansiktet etter alt som har skjedd?

3. Læreren bruker vannvittig mye tid fra han blir slått til han faktisk kommer seg inn i klasserommet igjen. Kanskje han ble slått til så hardt at han slet litt med å komme seg på bena igjen, men da ville han kanskje ikke vært så rolig etterpå?

Jeg synes bare hele situasjonen blir litt merkelig, om jeg ikke har lest feil og tolket feil og læreren ikke blir slått til.


I begynnelsen av skoletimen kikker Stian ut av vinduet og ser en bil som kjører ut fra parkeringsplassen. Denne setningen har ingen betydning for storyen og er unødvendig. Bilen som blir sett er en som kjører vekk fra skolen og er dermed ikke bilen som kommer til å kjøre ham ned og er mest sansynlig ikke del av storyen.
For å få den setningen til å ha betydning for filmen, kan du f.eks få Stian til å kikke ut på parkeringsplassen og se en beig Volvo parkert som er lik den vi nettopp så for 5 sekunder siden da den meiet ham ned. Da vet vi hvor bilen er, hvor Stian er, nå gjenstår det bare å se hvem som kommer til å kjøre den og hvorfor (hvis du følger min anbefaling til begynnelsen som jeg skrev over).

Jeg vil gjerne ha en bedre beskrivelse av læreren i manuset. Er han en muskelbunt eller pingle?

Slutten på filmen. Jeg vet ikke om jeg helt liker slutten. Den er bra, men for typisk. I tillegg synes jeg generelt at mobbere har nesten like store om ikke større problemer enn mobbeofre og er ofte offere i seg selv på en måte eller annen. I storyen hentyder du at læreren har brukt fysisk tilnærmelser eller metoder for å irettesette Khalid og gutta som mobber Stian. I mine øyner blir Khalid også offer for lærerens inkompetente måte å behandle ungdommer med problemer på. Så om en tenker seg om så er både Stian og Khalid offere i denne filmen. Stian som er mobbeoffer og Khalid som er mobber (med noe jeg antar er adferdsproblemer) som ikke blir tatt hånd om på rett måte av skolevesenet/læreren. Poenget med å si alt dette er at storyen din kan ha to ulike budskap: Hvis du bruker slutten din hvor læreren kjører på Khalid blir budskapet at dårlige lærere og onde mobbere blir straffet til slutt. Karma tar deg. Justice and sweet revenge! Snille kjekke gutter slipper unna. Den gir tilfredsstillelse, men ikke noe mer enn det.

Eller du kan la læreren kjøre på begge guttene når de står i veien og la begge guttene ligge og blød seg ihjel. Da vil slutten symbolisere at Khalid og Stian er begge offere. De blir gjort om til offere fordi man spør seg selv "hvorfor ble stian også kjørt på? Hvorfor drepte de Stian i filmen sammen med Khalid". Mens i den første versjonen fordi det er bare Khalid som blir påkjørt så blir det "han fikk som fortjent", om du skjønner? Noen vil bli irriterte fordi Stian ikke har gjort noe galt, og hvorfor skal han da bli straffet med døden? Budskapet med denne slutten blir at Stian og Khalid er begge offere av ett skolesystem som ikke fungerer og ikke tar mobbing seriøst. Skolesystemet har enda ikke funnet en måte å ta seg av mobberne på og mange påstar at måten de irettesetter og straffer mobbere på bare forsterker den oppførselen og problemene den personen sliter med fra før av.
Denne slutten vil for mange med engang ikke gi noen mening eller logikk, men om de tenker seg om i noen sekunder så vil de finne ut av det. Gi publikum litt å tenke over.

Den første avslutningen kan for all del også tolkes som om Khalid er offeret i denne filmen, men siden vi allerede har etablert at han er en skikkelig drittsekk så vil de fleste ikke oppfatte det slikt.

Men det kommer an på hvilket budskap du vil filmen skal ha og hvilken slutt Dette var bare forslag. Jeg kommer sikkert på mer å skrive om, men nå har jeg brukt for mye tid allerede på denne posten Håper det hjalp litt. Det blir enda enklere å hjelpe med manus om du skriver selv hva budkapet er og hva poenget med filmen er. Da kan vi se om manuset peker i retningen du vil at den skal. Det er din story

Generelt sett er manuset bra skrevet. Kort og greie beskrivelser. Bare tatt det viktigtse med. good shit

[NoXstar]

Jeg er overveldet. Jeg kunne aldri sett for meg en bedre tilbakemelding: du gir meg mye å jobbe med, og retter oppmerksomheten min mot en del objekter jeg ikke har tenkt på enda. Takker så utrolig mye!

* Men når det gjelder Stians raseriutbrudd, så er dette bare fantasien hans som løper løpsk. Stian blir hentet tilbake til virkeligheten når Khalid klapser han på kinnet, og spør om Stian i det hele tatt følger med på hva han sier.

* Angående din tolkning av budskapet, må jeg si meg imponert, for det er akkurat slik jeg har ønsket at det skulle bli tolket. Veldig synd det du sier om at temaet er blitt tatt opp så mange ganger, at det begynner å bli brukt opp.

Personlig liker jeg ikke å snakke om filmens budskap, eller hvordan jeg har sett for meg at den skal bli tolket, for dette ødelegger ofte andre sine tolkninger av ”filmen”/manuset. Men at du har kommet veldig nært mine første intensjoner for filmen, er helt klart. Men hvis jeg absolutt skal fortelle kort hva filmen handler om for meg, blir det noe som dette: kritikk til skolevesenet, spesielt med tanke på integrering og håndtering av mobbing generelt, og kritikk til enkelte lærere med utrolig naivt syn.

Takker igjen for den utrolige grundige og ærlige tolkingen av manuset. Jeg har en del å jobbe med har jeg funnet ut.

[GeEzah]

Bare hyggelig!

En finner ofte ut slike ting ved å dele med andre. Jeg personlig lar alltid noen andre bedømme manus/redigering etc før jeg avslutter noe. Når en jobber med ett prosjekt blir en ofte for opptatt med noen detaljer, mens andre detaljer går i glemmeboka. Ikke minst for å snakke om den ekstra inspirasjonen og motivasjonen man får av å vite nøyaktig hva andre tenker når de leser/ser arbeidet ditt.

Håper vi kan få lese manuset når det blir ferdig.

Stians raseriutbrudd bør kanskje understrekes mer at det er en fantasi/drøm. Kanskje få læreren til å stå ved siden av og le seg i hjel mens Khalid har ett kvelertak rundt halsen til Stian. Så kan du få læreren til å le i slow motion (evil laugh) og si høyt noe som "nå må dere slutte å leke gutter" eller noe i den dur som er litt mindre opplagt Poenget er å få det hele til å virke litt surrealistisk


Du kan skrive filmens budskap som en spoiler tekst. Hvor vi må markere teksten for å kunne lese hva som står. Så bare skriver du på forhånd at du ikke vil at folk skal lese det før de har lest ferdig manuset og gjort seg opp en mening

[GeEzah]

og ja, en liten ting til jeg kom på som du kanskje kan legge inn er noen små klipp av Khalid i klasserommet som viser usikkerhet. At han er ett menneske han o, bare veldig usikker på seg selv og har ett stort behov for å markere seg i klasserommet. Det finnes mange små veldig diskre detaljer en kan ta med for å få frem dette.

Kanskje samtidig som Stian kikker ut vinduet og ser den beige volvoen så ser han o Khalid (som kommer for sent til timen) som blir kjeftet hardt på av faren sin (som kanskje er litt fysisk/røff med Khalid, og bare Stian som ser det). Da får vi også bekreftet at pga Stian tystet så har Khalid fått gjennomgått og har grunn til å være forbannet på Stian. Og dette igjen legger ett nytt lag i filmen om at ikke bare skole og lærere må ta ansvar, men også foreldrene sin håndtering av problembarn.

Kanskje Khalid har en ryggsekk som er revnet opp og trenger virkelig en ny en (som hinter om at familien har dårlig råd)
Han kan ha ett blåmerke på det ene øyet fra før av.
En av jentene slenger kanskje en kommentar til Khalid om at det lukter alkohol av klærne hans? hehe, det kan bli for mye, men ett eller annet iallfall som gir ett hint og pittelittegranne sympati for begge
hovedpersonene i historien. Slik at den får litt mer dybde i personene

[NoXstar]

Grunnen til at jeg ikke har valgt å gjøre "drømmen" til Stian surrealistisk, er at jeg ønsker å lure publikum til å tro at dette faktisk skjer. Slik at når Stian blir vekket til live igjen, så blir publikum forvirret og overrasket.

Men når det gjelder dine nye ideer rundt Khalid, må jeg si meg enig; det blir litt mer dybde i karakterene og ikke minst historien ved å utvikle Khalid videre. Men tror jeg skal prøver å ikke overdramatisere hendelsene med Khalid så mye, men vrien med at han kommer for sent, og i tillegg har faren sin på slep, virker troverdig.